Día de la Paz

Muy buenas y pacificas tardes, hoy hemos celebrado en el cole el Día de la Paz, para ello hemos realizado algunas actividades diferentes e interesantes. Hemos dibujado nuestra carita con nuestra mejor sonrisa para pegarla en el mapamundi que han elaborado mis compañer@s.

Después hemos leído y trabajado una lectura, muy apropiada para la ocasión, titulada el tigre y el jabalí.

Y por último hemos colaborado en la coreografía que han realizado todos los cursos del cole.

Los Animales

Hola papis y mamis comentaros que desde hoy hasta final del mes de febrero vamos a trabajar un proyecto basado en los animales, es decir voy a intentar que todos los contenidos que trabajemos en clase tengan alguna relación con los animales. Ya os pediré colaboración. Hoy hemos visto un esquema inicial, que iremos desarrollando próximamente. Es parecido a este
Aquí os dejo varios enlaces educativos muy interesantes para jugar con los peques:
http://udisatenex.educarex.es/atenea2005/cpntrasradefatima/Animales_Vertebrados/index.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepgr2gt1/intranet12/cm/animales1/
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepgr2gt1/intranet12/cm/animales2/

UNIDAD VI

ÁREA DE LENGUA

Objetivos	Criterios de evaluación
Expresarse de manera oral. Leer un texto. Comprender un texto.	Lee y comprende un texto de escrito que incluye palabras con los grupos consonánticos pl, pr, bl y br.
Reconocer y discriminar en palabras los grupos consonánticos pl, pr, bl y br. Diferenciar en palabras sílabas con los grupos consonánticos pl, pr, bl y br de sílabas p-l, p-r, b-l y b-r. Escribir palabras con los grupos consonánticos pl, pr, bl y br.	Escribe correctamente palabras con los grupos pl, pr, bl y br.
Reconocer y utilizar adjetivos.	Reconoce y emplea adjetivos adecuados en oraciones.
Escribir palabras con ca, co, cu, que y qui.	Escribe al dictado correctamente palabras con c (sonido k) y qu.
Ampliar el vocabulario personal a través del conocimiento de los sinónimos.	Identifica palabras que son sinónimas.
Leer, memorizar y repetir trabalenguas. Crear trabalenguas.	Recita correctamente un trabalenguas.

ÁREA DE MATEMÁTICAS

Objetivos	Criterios de evaluación
Identificar y nombrar los números del 50 al 69.	Lee y escribe números del 50 al 69.
Realizar sumas sin llevadas de números de 2 cifras en horizontal y en vertical.	Suma números de 2 cifras sin llevadas en horizontal.
	Suma números de 2 cifras sin llevadas en vertical.
Realizar comparaciones y estimaciones de peso con expresiones del tipo pesa más y pesa menos.	Compara el peso de algunos objetos utilizando las expresiones pesa más y pesa menos.
Distinguir y dibujar triángulos y cuadriláteros.	Distingue entre triángulo y cuadrilátero.

ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Objetivos	Criterios de evaluación
Reconocer seres vivos y seres inertes.	Diferencia seres vivos de seres inertes.
Reconocer los animales vertebrados e invertebrados.	Diferencia los animales vertebrados e invertebrados
Clasificar los animales según su alimentación.	Clasifica los animales según su alimentación.
Reconocer los animales que viven en un medio acuático.	Reconoce los animales que viven en un medio acuático.
Reconocer animales domésticos y salvajes y los beneficios que nos aportan.	Diferencia animales domésticos y animales salvajes. Reconoce los beneficios que nos proporcionan los diferentes animales.
Conocer el nombre de las crías de diferentes animales domésticos y el lugar donde habitan.	Nombra las crías de los diferentes animales domésticos. Conoce los lugares donde habitan los diferentes animales domésticos.

Día de la Paz

Con motivo del Día de la Paz, he cogido una idea muy chuli de mi compañera Isabel Bermejo para hacer con los campeones en Plástica. Son los caramelos para la Paz. Aquí os dejo el enlace para que podáis ver lo que cada niñ@ necesita.

http://lapiceromagico.blogspot.com.es/2014/01/caramelos-para-la-paz.html

Una de Chistes

¡¡¡¡ Buenos días "sabaderos"!!!!

Aquí os dejo un video de los campeones contando chistes, la verdad es que los contaron muy bien y pasamos un buen rato....me da mucha alegría que cada vez sean más los que participan. Animo a los más "timidillos" para que en próximas ocasiones salgan. Por cierto pido disculpas por el sonido, porque al grabarlo con el móvil, la calidad es regular....

Molinos de Viento

Papis y mamis os felicito por la colaboración prestada a vuestros peque con la elaboración de los molinos de papel.¡¡¡¡Han quedado chulísimos!!!!

Aquí os dejo algunas muestras

Por cierto también os enlazo una página educativa de papiroflexia por si estas tardes de lluvia os animáis a hacer algunas figuras con los campeones.

Papiroflexia

Concierto Didáctico

Hola papis y mamis hoy hemos disfrutado de una actividad muy educativa y atractiva, un concierto didáctico desarrollado por la O.C.G. El tema del concierto ha sido "La Percusión", hemos podido apreciar que casi con cualquier cosa podemos hacer música. Tengo que felicitar a los campeones por su magnífico comportamiento, se han portado genial. Por lo que he hablado con ellos la actividad les ha gustado a medias, jajaja....¡¡¡A ver que os dicen!!
Os dejo algunas fotos en la página de las fotos de los campeones.

Ciclo del Agua

Papis y mamis aquí os dejo las exposiciones orales que han hecho los campeones sobre el ciclo del agua. Me gusta que cada vez sean más los que se animen a exponer.  Ya veis lo bien que lo hacen.

• Iván Puertas_______http://youtu.be/H6gctTc7OTE
• Laura_____________http://youtu.be/VC9g5aODcU0
• Noelia____________ http://youtu.be/gAJU5cZWSHE
• Damián__________  http://youtu.be/FAB_hA2kTXw
• María_____________http://youtu.be/oWLCLKxiddE
• Alba_____________ http://youtu.be/RdjBSJEInOI
• Suri_____________ http://youtu.be/7qSx36kFrzw
• Dominick________ http://youtu.be/NvKCpXgJOFg
• Lucía___________ http://youtu.be/bdBRN5SIrd8
• Pablo___________http://youtu.be/Dw7anmViD-A

5ª QUINCENA

UNIDAD 5

ÁREA DE LENGUA

Objetivos	Criterios de evaluación
Expresarse de manera oral. Adquirir nuevo vocabulario. Leer un texto. Extraer la información principal de un texto. Tomar conciencia de que el aprendizaje requiere tiempo y esfuerzo.	Lee y comprende un texto escrito que incluye palabras con ll, y en posición inicial o intermedia, k, w.
Identificar y discriminar palabras con ll y en posición inicial o intermedia. Escribir palabras con ll, y en posición inicial o intermedia, k y w.	Reconoce y escribe palabras con ll, y en posición inicial o intermedia, k, w.
Reconocer y discriminar nombres según su número.	Discrimina nombres según su número (singular o plural).
Reconocer el sonido r suave y r fuerte en las palabras que lo llevan. Escribir palabras con el sonido r suave y r fuerte.	Copia al dictado correctamente enunciados que incluyen palabras con el sonido r suave y r fuerte.
Reconocer el origen de distintas onomatopeyas. Utilizar onomatopeyas.	Utiliza onomatopeyas de animales.

ÁREA DE MATEMÁTICAS

Objetivos	Criterios de evaluación
Identificar y nombrar números del 30 al 49.	a. Lee y escribe números del 30 al 49.
Realizar sumas de 3 números en horizontal y en vertical.	b. Realiza sumas de 3 números en vertical.
	c. Realiza sumas de 3 números en horizontal.
Medir y estimar la longitud de algunos objetos con el palmo, el pie y el paso.	d. Distingue las unidades de medida palmo, pie y paso y las utiliza correctamente para medir longitudes.
Distinguir y dibujar líneas poligonales abiertas y cerradas.	e. Distingue entre líneas poligonales abiertas y líneas poligonales cerradas.
Elaborar e interpretar tablas de datos sencillas.	f. Elabora tablas sencillas e interpreta sus datos.
Interpretar correctamente los datos representados en gráficos de barras sencillos.	g. Interpreta correctamente gráficos de barras sencillos.
Utilizar un esquema para resolver un problema.	h. Resuelve problemas utilizando un esquema inicial.

ÁREA DE CONOCIEMIENTO DEL MEDIO

Objetivos	Criterios de evaluación
Conocer las características del agua y su importancia para la vida.	Identifica las características del agua. Diferencia los estados del agua: sólido, líquido y gaseoso. Reconoce la importancia del agua para la vida.
Reconocer la importancia del aire para la vida y valorar la necesidad de no contaminarlo.	Conoce la importancia del aire para la vida. Reconoce los riesgos de contaminar el aire.
Conocer los principales fenómenos atmosféricos.	Conoce los principales fenómenos atmosféricos.
Distinguir las características del suelo y reconocer su importancia para la vida, así como los riesgos de su contaminación.	Conoce las características del suelo. Reconoce la importancia del suelo para el desarrollo de la vida. Valora la necesidad de evitar la contaminación del suelo.